PERAN GURU PAI DALAM PROSES PENGEMBANGAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR YANG MENDUKUNG PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF
DOI:
https://doi.org/10.61630/dijis.v2i2.35Keywords:
Technology, Teacher Competence, Active LearningAbstract
The background of this research is technological advances in the world of education which have changed lifestyles which have implications for thought patterns, learning styles and interactions so that the communication paradigm is not only based on conveying information, but the learning process can create an active and creative atmosphere so that students are involved in the material being taught. taught is achieved in accordance with educational goals. The rise of content circulating online adds to teachers' caution in choosing learning resources, in fact not all PAI teachers are responsive to technological advances. This research uses a qualitative approach with a case study type of research to obtain in-depth information on a problem by collecting data in the form of observations and interviews with PAI teachers from each level, both primary and secondary. Once the data is collected, it is analyzed using data triangulation and relevant materials. The research results show several opportunity and obstacle factors with indicators for developing media and learning resources in the form of relevance of the curriculum to media and learning resources, suitability of materials, creativity and innovation, involvement of students, and availability of creative resources. The conclusion obtained is that technological advances have a positive impact on education which is able to explain abstract things so that it will produce an active and creative learning process.
References
Abdullah, R. (2012). Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber
Belajar. In Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari (Issue 2). DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jid.v12i2.449
Abdussalam, A., Hidayat, T., & Istianah. (2022). Paradigma Pembelajaran Iqra Dalam Membangun Karakter Bangsa. Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 1(2), 140–152. https://doi.org/10.61630/crjis.v1i2.17
Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099
Baniardhi, I., & Sa’diyah, M. (n.d.). As-Syar’i: Jurnal Bimbingan &
Konseling Keluarga Korelasi Penggunaan Media Quizizz dengan Motivasi
Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. 4, 2022.
https://doi.org/10.47476/assyari.v4i3.1570
Basrawy, J. B., & Supriadi, U. (2022). Analisis Faktor Materi Dan Metode PAI Pada Pembinaan Akhlak Bagi Anak Usia Dini Di Keluarga Buruh Perkebunan Teh Pasir Malang Afdeling Riung Gunung Bandung Selatan. Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 1(1), 26–53. https://doi.org/10.61630/crjis.v1i1.8
Dhaiman, A. N., & Hidayat, T. (2023). Manajemen Kurikulum Pendidikan Masa Kekhalifahan Abbasiyah. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 4(1), 1–17. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v4i1.683
Fauzi, M., & Arifin, M. S. (N.D.). Teknologi Informasi Dan Komunikasi
(TIK) Dalam Pendidikan Islam DOI: https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.217
Hasibuan, A. (2021). Pengembangan Model Strategi dan Media Pembelajaran PAI. http://jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/EL
Hidayat, D. (2022). Penanggulangan Dekadensi Moral Remaja Melalui Pendidikan Karakter Dan Pembinaan Adab Di Mulyasari Mande. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(2), 105–128. https://doi.org/10.61630/dijis.v1i2.41
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Fawwaz, A. G. (2020). Designing Islamic Values Integration into Sociology Learning. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 37–56. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8119
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Istianah. (2023). Techniques and Steps of Islamic Education Learning Development : Integration of Islamic Values in Learning. Halaqa: Islamic Education, 7(2), 83–91. https://doi.org/10.21070/halaqa.v7i2.1630
Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2018). Peran Guru Dalam Mewujudkan Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Rayah Al-Islam : Jurnal Ilmu Islam, 2(1), 101–111.
Hidayat, T., & Syahidin. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Taraf Berfikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 115–136. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-01
Hidayat, T., Syahidin, & Rizal, A. S. (2021). Filsafat Metode Mengajar Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 94–115.
Hidayat, T., Trisnawaty, Tadjuddin, F., & Sumiati. (2023). Pola Asuh Orang Tua Dalam Mewujudkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Pra Baligh Di Desa Laringgi Kecematan Marioriawa Kabupaten Soppeng Sulawesi Selatan. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i1.3368
Khoeriyah, L. L., Nurfuadi, & Suryatani, I. (2022). Peran Pengasuh Pondok Pesantren Darul Hikmah Dalam Membentuk Karakter Religius Masyarakat Desa Kaliwedi Kebasen Banyumas. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(1), 65–82.
Magister, M. W., Pendidikan, A., Kristen, U., & Wacana, S. (n.d.).
Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).
DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
Maspuroh. (2022). Pendidikan Islam Di Era Disrupsi. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(1), 15–28.
Mawardi, A., Pendidikan, P., Islam, A., Makassar, U. M., Sultan, J., 259,
A. N., Sari, G., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (n.d.).
Edukasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan SumberSumber Elektronik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal on Education, 06(01). DOI https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4290
Mazrur, Surawan, & Yuliani. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 281–287. DOI: http://dx.doi.org/10.51278/aj.v4i2.452
Muhibi, L. (N.D.). Peran Guru Pai Dalam Menghadapi Penyalahgunaan Media Sosial Di Sma Negeri 1 Maligano Oleh. Jurnal Pendidikan ArRashid, 7(1).
Noer, S., & S.A.P, R. S. (2023). Kebijakan Pemerintah dalam Peningkatan Kualitas Mutu Guru Pendidikan Agama Islam;
Analisis Sistematik Literatur Review. Tarbawi Ngabar: Jurnal of
Education, 4(2), 165–195.
https://doi.org/10.55380/tarbawi.v4i2.520
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.-a). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMAIT Akmala Sabila Talun Kabupaten Cirebon (Vol. 4). DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9898
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.-b). Peran Komunikasi dalam Dunia
Pendidikan (Vol. 4). DOI:
https://doi.org/10.31764/civicus.v8i1.1849 Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007. (n.d.).
RYANI, F. O. (2020). Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Mengelola Sumber Belajar di SMA Perintis 2 Bandar Lampung. 6(April), 2–7. http://repository.radenintan.ac.id/10059/1/SKRIPSI_PERPUS.pd f
Shofiyah, N., Sumedi, S., Hidayat, T., & Istianah, I. (2023). Tujuan Penciptaan Manusia Dalam Kajian Al-Quran. ZAD Al-Mufassirin, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.55759/zam.v5i1.54
Supriyadi, A., Suhartini, A., & Nurwadjah. (2022). Konsep Kemampuan Allah (Qudratullah) Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Dirasa Islamiyya, 1(1), 51–64.
Suryadi, R. A. (2022). Pembimbingan Dan Pelatihan Guru Madrasah Tsanawiyyah Oleh Pengawas Madrasah Di Kabupaten Cianjur. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(1), 29–50.
Suryadi, R. A. (2023). Kajian Terminologi Tujuan Pendidikan. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 2(1), 17–36. https://doi.org/10.61630/dijis.v2i1.41
Solong, N. P., & Husin, L. (2020). Penerapan Kompetensi Kepribadian Guru Pai. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 57.
https://doi.org/10.30659/jpai.3.2.57-74 UU 14-2005 Guru dan Dosen. (n.d.).
Taufik Rakhmat, A., & Hidayat, T. (2022). Landasan Pedagogik Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Taklim:Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 13–31.
Trisnawaty, Herawati, & Hidayat, T. (2022). The Role of Teachers in Realizing the Goals of Islamic Education. Islamic Research : The International Journal of Islamic Civilization Studies, 5(2), 157–163. https://doi.org/10.47076/jkpis.v5i2.117
Umar, M., Hidayat, T., & Khanif, M. (2022). Tarīqah Ta’lim Mufradāt Allughah Al’arabiyah Lighayri Alnātiqīna Bihā Min Khilāli Kitāb Durūs Allughah Al’arabiyah Fī Almadrasah Almutawasitah Al Islamiah Tāriq Bin Ziād Bekāsī. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 3(1), 65–72. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v3i1.551
Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim. (2021). Konsep Pendidikan Holistik Dalam Membina Karakter Islami. Murobbi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 157–180.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Linlin Sabiqa Awwalina, Mulyawan Safwandy Nugraha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
