ANALISIS KURIKULUM PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK BERLANDASKAN KEIMANAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.61630/dijis.v2i2.41Keywords:
akhlakul karimah, foundations, islamic teaching, PhilosophicalAbstract
Formal education institutions have not been able to fully implement an independent curriculum as a simplification of the previous curriculum by strengthening the profile of Pancasila students. The philosophical basis for curriculum formation refers to the thoughts of philosophers in terms of empirical rational analysis based on Islamic theology. The method used in this research is library research or literature study by collecting relevant data and sources, both from book journals and conference results to be used as a reference in analyzing the data. The data analysis technique carried out was to identify themes related to research results and linked to relevant theories, resulting in innovation in designing philosophical and theological foundations in the subject of akidah, morals based on faith. The results obtained show that the philosophical and ontological, psychologycal, socio cultural and technology foundations in developing the Islamic teaching curriculum influence the goals of Islamic education in forming individuals with noble character. The formation of monotheism in the family environment is the main foundation in laying the foundations of faith to be used as capital in facing the environment that students will face in the formal education environment. Teachers are tasked with providing material related to the formation of Islamic values with various strategies or methods used to integrate knowledge with the formation of expected morals.
References
Abdussalam, A., Hidayat, T., & Istianah. (2022). Paradigma Pembelajaran Iqra Dalam Membangun Karakter Bangsa. Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 1(2), 140–152. https://doi.org/10.61630/crjis.v1i2.17
Adnan, M. (2020). Mengenal Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 5(2). https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i2.80
Alawiyah, E. (2023). Dakwah Moderat: Kajian Konseptual. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 2(1), 37–50. https://doi.org/10.61630/dijis.v2i1.41
Anisyah, N., Marwah, S., & Yumarni, V. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Anak Pra Sekolah. Murhum : Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 287–295.
https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.164
Anwar, S., Hidayat, T., & Sofwandi, M. (2023). Manajemen Kesiswaan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Di SMP IT Insan Mandiri Kota Sukabumi Dalam Membina Kepribadian Islami. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idaroh, 8(1), 44–52.
Afi Parnawi, R. Alfisyahrin. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Intelektual Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Berajah journal https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.204
Auliaz, I. (2023). Hakikat Manusia dan Implikasinya Terhadap
Pendidikan Islam. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Dan Keagamaan, 7(3), 192.
https://doi.org/10.47006/er.v7i3.16184
Dan, A. T. P., Ajar, M., Merdeka, K., & Madrasah, D. K. (2022). Akidah Akhlak.
Basir, A., Lutfiah, L. P., & Nurhasanah, Y. E. (2022). Peran Organisasi PRISMA (Pemuda Remaja Islam Masjid) Dalam Meningkatkan Partisipasi Kegiatan Keagamaan Di Masyarakat Cugenang. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(2), 129–144. https://doi.org/10.61630/dijis.v1i2.41
Faizi, N., Munauwarah, R., & Fathina, N. (2023). Landasan Filosofis
Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10(3), 315–329. https://doi.org/10.31102/alulum.10.3.2023.315-329
Fauzi, M., & Arifin, M. S. (n.d.). Teknologi Informasi Dan Komunikasi
(Tik) Dalam Pendidikan Islam
Fauzi Lubis dkk. (2019). 91) Menanamkan Akidah Dan Tauhid Kepada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Abyadh, 2(2), 83.
Fitriani, D., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2021). Teologi Pendidikan:
Konsep Pendidikan dalam Prespektif Islam. Manazhim, 3(2), 201–
https://doi.org/10.36088/manazhim.v3i2.1293
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan
Kebudayaan, 12(3), 236–243.
https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Hamid, Abdul. R. M. K. S. (2022). Penerapan Metode Reward and Punishment Dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 7, 250.
Hidayat, D. (2022). Penanggulangan Dekadensi Moral Remaja Melalui Pendidikan Karakter Dan Pembinaan Adab Di Mulyasari Mande. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(2), 105–128. https://doi.org/10.61630/dijis.v1i2.41
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Fawwaz, A. G. (2020). Designing Islamic Values Integration into Sociology Learning | Hidayat | Jurnal Pendidikan Islam Designing Islamic Values Integration into Sociology Learning Full Text : 10–12.
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Istianah. (2023). Techniques and Steps of Islamic Education Learning Development : Integration of Islamic Values in Learning. Halaqa: Islamic Education, 7(2), 83–91. https://doi.org/10.21070/halaqa.v7i2.1630
Hidayat, T., & Suryana, T. (2018). Menggagas Pendidikan Islami : Meluruskan Paradigma Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(1), 75–91. http://ojs.pps-ibrahimy.ac.id/index.php/jpii/article/view/133/93
Hidayat, T., & Syahidin. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Taraf Berfikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 115–136. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-01
Hidayat, T., Syahidin, & Syamsu Rizal, A. (2019). Prinsip Dasar Falsafah Akhlak Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 10–17. www.jkpis.com
Hidayat, T., Trisnawaty, Tadjuddin, F., & Sumiati. (2023). Pola Asuh Orang Tua Dalam Mewujudkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Pra Baligh Di Desa Laringgi Kecematan Marioriawa Kabupaten Soppeng Sulawesi Selatan. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i1.3368
Ibrahim, A., Sarbini, M., & Maulida, A. (2019). Implementasi Metode Pembiasaan Shalat Tahajud Dan Puasa Senin-Kamis Pada Pembentukan Akhlak Karimah Di Sekolah Unggulan Islami (SUIS) Leuwiliang Bogor. Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1–10. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ppai/article/vie w/332
Ichsan, Y., & Hanafiah, Y. (2020). Mistisisme dan transendensi sosiokultural islam di masyarakat pesisir pantai parangkusumo yogyakarta. Sosial Dan Budaya, 5(1).
https://doi.org/10.25217/jf.v5i1.856
Indrawari, K., Apriadi, M., Nurjannah, N., & Diah, D. (2021). Penerapan Nilai Pendidikan Islam dalam Keluarga Melalui Prophetic Parenting dalam Pembentukan Akhlak Anak Usia Emas di Desa Bukit Barisan. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 181. https://doi.org/10.29240/belajea.v6i2.3417
Jaelani, J., & Hidayat, T. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Al- Qur’an (Studi Analisis Surat Al-Muddaṡṡir Ayat 1-7 ). ZAD Al-Mufassirin, 4(2), 223–239.
Jusuf, H., & Sobari, A. (2022). Pembelajaran Paradigma Baru Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada
Masyarakat UBJ, 5(2), 185–194.
https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i2.1360
Khoirunnisa, H., & Supriadi, U. (2023). Pembinaan Kecerdasan Spiritual di Pondok Pesantren Suryalaya Tasikmalaya. Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 2(2), 142–167. https://doi.org/10.61630/crjis.v2i2.12
Khasanah, E. F., Ichsan, Y., Terawati, E., Muslikhah, A. H., & Anjar, Y. M. (2022). Nilai-Nilai Keislaman Pada Tembang Lir-Ilir Karya Sunan Kalijaga. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 20(2), 63–75. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i2.725
Kusumah, M. W., Hidayat, T., Tamam, A. M., & Irwansyah, F. S. (2023). The Concept of Sirah Education Curriculum in Junior High School according to Abu Al-Hasan Ali Al-Nadwi. Islamic Research : The International Journal of Islamic Civilization Studies, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.47076/jkpis.v6i1.154
Latipah, E., Suhartini, A., & EQ, N. A. (2022). Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Salafiyyah. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(1), 1–14.
Ma’arif, M. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Habit Forming untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas 4 MI Siti Mariam Banjarmasin.
Magdalena, I., Anandita Julia, F., Janah, M., Sabila Sumarno, N., & Ersa, N. (2023). Memahami perkembangan psikologis anak usia SD MI raudhatul jannah: Tantangan dan Solusi di Sekolah (Vol. 2). http://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja
Mahdi, M., Rijal, S., & Silahuddin, S. (2023). Ikhtiar Integrasi Mata Pelajaran Agama di Madrasah. Sustainable Jurnal Kajian Mutu
Pendidikan, 6(1), 179–189.
https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.3606
Marsila, ulfiana, Arifin, S., & Puspitasari, I. (2023). Peran Guru PAI, Kurikulum Merdeka, Kepribadian Peserta didik. Jurnal, 12(1), 210– 226.
Marta, R., & Vallindra, D. R. (2023). Sistem Informasi Penilaian Siswa pada Kurikulum Merdeka Sistem Informasi Kurikulum Merdeka Framework Laravel P - ISSN : 2302-3295. 11(2).
Maspuroh. (2022). Pendidikan Islam Di Era Disrupsi. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(1), 15–28.
Mawardi, A., Pendidikan, P., Islam, A., Makassar, U. M., Sultan, J., 259,
A. N., Sari, G., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (n.d.).
Edukasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan SumberSumber Elektronik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal on Education, 06(01).
Menjunjung Kearifan Budaya Cianjur sebagai Upaya Memperkuat Bahasa dan Budaya Sunda dalam Pemertahanan Karakter Bangsa,
SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports &
Health Education, Volume 5(1), April 2019.
https://mmc.tirto.id/documents/2022/07/29/290-1262-2460-1sm.pdf?x=2676
Nada, A. Q. (2023). Pembelajaran Tematik-Integratif: Studi Relevansi Terhadap Integrasi-Interkoneksi Keilmuan Dalam Pendidikan Islam (M. Amin Abdullah). Mentari: Journal of Islamic Primary School, 1(2), 67–77.
Nirwana, R., & Khoiri, Q. (2023). Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam Pada Satuan Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi.
Journal on Education, 5(2), 5266–5278.
https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1266
Nurhidayat, M., Kamaruddin, K., & Idhan, M. (n.d.). Prosiding Kajian
Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu 2023 Konsep Akhlak
Tasawwuf Dalam Proses Pendidikan.
https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/issue/arch ive
Nurlaela, E. (2023). Peranan Penyuluh Agama Dalam Dakwah Moderat. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 2(1), 51–69. https://doi.org/10.61630/dijis.v2i1.41
Shofiyah, N., Sumedi, S., Hidayat, T., & Istianah, I. (2023). Tujuan Penciptaan Manusia Dalam Kajian Al-Quran. ZAD Al-Mufassirin, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.55759/zam.v5i1.54
Septemiarti, I. (2023). Konsep Fitrah dalam Perspektif Al-Qur’an dan
Pendidikan Islam. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran, 4, 1381–1390.
Sulastriyani, E., Akidah, J., Islam, F., Uin, U., Gunung, S., & Bandung, D. (2023). Epistemologi sebagai Sumber Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Muhammad Abed Al-Jabiri dan James Frederick Ferrier.
Gunung Djati Conference Series, 24, 667–680.
Supriyadi, A., Suhartini, A., & Nurwadjah. (2022). Konsep Kemampuan Allah (Qudratullah) Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Dirasa Islamiyya, 1(1), 51–64.
Suryadi, R. A. (2022). Pembimbingan Dan Pelatihan Guru Madrasah Tsanawiyyah Oleh Pengawas Madrasah Di Kabupaten Cianjur. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 1(1), 29–50.
Suryadi, R. A. (2023). Kajian Terminologi Tujuan Pendidikan. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 2(1), 17–36. https://doi.org/10.61630/dijis.v2i1.41
Syahnaz, A., Widiandari, F., & Khoiri, N. (2023). Konsep Kecerdasan Spiritual pada Anak Usia Sekolah Dasar. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam , 9(2), 868–879.
Taufik, A., Stai, D., & Lubuklinggau, B. S. (n.d.). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM.
Taufik Rakhmat, A., & Hidayat, T. (2022). Landasan Pedagogik Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Taklim:Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 13–31.
Tinggi, S., Islam, A., Medan, S., & Timur, J. (n.d.). Integrasi Materi Pembelajaran Iman, Islam, Dan Ihsan Dalam Upaya Mencegah Dekadensi Moral Di Era Digital Sita Isna Malyuna, Masruroh Lubis. 61, 92–104.
Titian Ayu Naw Tika. (2021). Pemikiran Epistimologi Abid Al-Jabiri Dan Implikasinya Bagi Dinamika Keilmuan Islam. JOURNAL
SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN
-0543, 2(12), 612–621.
https://doi.org/10.36312/10.36312/vol2iss12pp612-621
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia. (n.d.).
Urbayatun, Laila Fatmawti, Vera Yuli, Ika Maryani. (2019) Kesulitan Belajar & Ganguan Psikologis Ringan pada Anak, K-Media.
Widiastuti, N. (2023). Metode Pembelajaran Dalam Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman. Al Fatih.
Zaim, M. (2019). Tujuan Pendidikanislam Perspektif |Al-Quran Dan Hadis. Muslim Heritage, 4(2), 239–260.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Linlin Sabiqa Awwalina, Mulyawan Safwandy Nugraha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
