PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH
DOI:
https://doi.org/10.61630/dijis.v1i1.1Kata Kunci:
character, pesantren, salafiyyahAbstrak
Pesantren becomes an Islamic educational institution that is in demand by many people in hopes of shaping one's character. One of the models of pesantren huts in Indonesia is Salafiyah pesantren. Pesantren Salafiyah is a pesantren that has its own characteristics. Kiai directly taught in front of the students with a focus on the study of classical books or yellow books. The pattern of education has taken root in some people in Indonesia. Character education is strongly instilled through specific specific patterns of messaging. The success of character education is influenced by the example or figurity of a kiai, is implementative in daily activities so as to form a pattern of habituation and attached strongly to the santri self in forming character.
Referensi
Ahmadi Abu, Salimi Noor. Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam. Jakarta : PT Bumi Aksara, 2016
Alwi, B. M. (2016). Pondok Pesantren: Ciri Khas, Perkembangan, Dan Sistem Pendidikannya. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 16(2), 205–219. https://doi.org/10.24252/lp.2013v16n2a8
Asrori, S., & Syauqi, A. (2020). Kontribusi Pendidikan Islam Dalam Reporduksi Identitas Sosial Muslim Indonesia. Mimbar Agama Budaya, 19(November 2011), 13–22.
Haeruddin, H., Rama, B., & Naro, W. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren An- Nurîyah Bonto Cini’ Kabupaten Jeneponto Provinsi Sulawesi Selatan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 60–73. https://doi.org/10.25299/althariqah.2019.vol4(1).3203
Hidayat, T., & Abdussalam, A. (2020). KH. Zainal Musthafa’s Struggle in Developing the Nation’s Intellectual Life. Ulumuna, 23(2), 332–360. https://doi.org/10.20414/ujis.v23i2.363
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Fawwaz, A. G. (2020). Designing Islamic Values Integration Into Sociology Learning. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 37–52. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8119
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin. (2018a). Analysis Of Institutional Profile Of Students Pesantren Miftahul Khoir Bandung In Implementing Islamic Education. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(2), 327–348.
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin. (2018b). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, VII(2), 1–15. https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/tadib/article/view/4117/2485
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin. (2018c). Pola Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Mahasiswa Miftahul Khoir Bandung dalam Membentuk Kepribadian Islami. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 9–20. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i1.3770
Hidayat, T., & Syahidin. (2019). Education Values Based On The Thinking Of KH. Choer Affandi And Their Relevance To The Modern Education (The Study of The Legendary Islamic Scholar of Pondok Pesantren Miftahul Huda Manonjaya, Tasikmalaya). Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 27–39.
Hidayat, T., Syahidin, S., & Dhaiman, A. N. (2020). Hubungan Matan dan Syarah Ta’līm Al-Muta’allim Ṭarīq Al-Ta’allum dengan Daulah ‘Aliyyah Utsmaniyyah serta Implikasinya dalam Pendidikan Islam di Nusantara. Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies, 4(2), 150. https://doi.org/10.30983/it.v4i2.3429
Ilham, L. (2020). AL-IMAN : Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan. AL-
IMAN: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 4(1), 22–42. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article /view/3821
Imam, S. (2017). Model Kurikulum Pesantren Salafiyah Dalam Prespektif Multikultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(11), 127–143.
Kunci, K. (2012). Potret Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Salafiah. Jurnal Pendidikan Karakter, 3, 120364.
https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.1246
musolin, muhlil. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Pada Pondok Pesantren an Nawawi Berjan Purworejo. Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam, 23–44. https://doi.org/10.37758/jat.v1i1.101
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985
Purwasih, G. D. (2019). Penanaman Nilai Pendidikan Multikultural Pondok Pesantren Di Kabupaten Tulungagung. Akademika : Jurnal Pendidikan, 2(1), 112–123.
Rahmania, S., Yakin, A. A., & Aisy, E. R. (2020). Optimalisasi Emis dalam Proses Data Base Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren di Kementerin Agama Kabupaten Bangkalan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 2(1), 17–31. https://doi.org/10.15642/japi.2020.2.1.17-31
Rohman, M. M., Setyowati, D. L., & Artikel, I. (2012). Pendidikan Karakter Di Pesantren Darul Falah Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus. Journal of Educational Social Studies, 1(2).
Sulistiani, D. (2019). Peningkatan Akuntabilitas Publik Melalui Sistem Informasi Akuntansi pada Pondok Pesantren Salafiyah. Akuntabilitas, 12(2), 237–248. https://doi.org/10.15408/akt.v12i2.9662
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya, 2015
Wahyuni, S., & Arifin, Z. (2016). Kepemimpinan Demokratis Nyai Dalam
Pengembangan Pondok Pesantren. Journal of Management in Education (JMIE), 1(1), 94–106.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Euis Latipah, Andewi Suhartini, Nurwadjah Ahmad EQ
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
